张齐华，百分数教学中的教育智慧百分数张齐华体会

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张齐华,这位中国数学教育界的泰斗级人物，以其独特的教育理念和创新的教学方法，为无数数学教师和学生树立了榜样，他的《百分数的认识》一课，不仅在教学方法上具有创新性，更在教育智慧上展现了深厚的教学功底，本文将从多个角度深入探讨张齐华老师在百分数教学中的教育智慧。

从生活实例引入,让数学回归本真

在传统数学教学中,百分数往往被简单地定义为"表示一个数是另一个数的百分之几的数"，这种定义虽然严谨，但却容易让学生产生一种"数学离生活很远"的感觉，张齐华老师在课堂上打破了这种固有模式，他从生活实例出发，通过"商场促销"这一学生熟悉的情境，自然地引出了百分数的概念。

在这一环节中,张老师并没有直接告诉学生什么是百分数，而是通过展示几则商场促销的广告，让学生观察并思考这些广告中的数据有什么共同点，学生通过观察发现，这些数据都是以"几折"的形式出现的，而"几折"其实就是一种百分数的表达方式，这种设计巧妙地将数学知识与生活实际相结合，让学生感受到数学知识的实用性。

通过这样的引入方式,学生不仅理解了百分数的概念，更重要的是，他们学会了用数学的眼光观察生活，这种教育智慧，让数学课堂变得生动而有趣。

对比分析,深化对百分数的理解

在学生初步理解了百分数的概念后,张齐华老师引导学生对百分数与分数进行了深入的对比分析，他设计了一个小组讨论环节，让学生们通过讨论，比较百分数和分数在意义、读写方法以及应用范围上的异同。

通过这一对比分析,学生不仅加深了对百分数的理解，更重要的是，他们学会了如何用不同的数学工具来解决实际问题，这种对比教学的方法，让数学课堂变得更有层次感，也更易于学生理解和掌握。

这种对比分析的教学方法,体现了张齐华老师对数学教学的深刻理解，他善于通过这样的方式，帮助学生构建完整的知识体系，培养学生的数学思维能力。

情境模拟,培养问题解决能力

在课堂的最后,张齐华老师设计了一个情境模拟活动，他让学生们分组扮演不同的角色，比如商场的促销员、顾客等，通过模拟商场促销的情境，让学生们实际运用所学的百分数知识解决问题。

通过这一情境模拟活动,学生们不仅巩固了所学知识，更重要的是，他们学会了如何将数学知识应用到实际生活中，这种教育方法，不仅提高了学生的动手能力，还培养了他们的问题解决能力。

这种情境模拟的教学方法,让数学课堂变得生动而有趣，它不仅帮助学生理解了百分数的意义，更重要的是，培养了学生的实践能力和创新思维。

张齐华老师的这节课,充分体现了他作为数学教育家的教育智慧，他通过生活实例引入，对比分析深化理解，情境模拟培养能力，让数学课堂变得生动而有趣，这种教学方法，不仅帮助学生理解了百分数的意义，更重要的是，培养了学生的数学思维能力和问题解决能力，这种教育智慧，值得我们每一位数学教育工作者学习和借鉴。