听张齐华老师课的心得体会，教育智慧与实践艺术的完美结合听张齐华课心得体会

本文目录导读：

1. 以生为本，让课堂充满生命活力
2. 以读为本，培养学生的语文素养
3. 以写为本，提升学生的表达能力

张齐华老师的课，如同一缕春风，温暖而细腻，滋润着每一个坐在课堂上的学生的心田，他的教学艺术，不仅仅是一种教学方式的展示，更是一次对语文教育本质的深刻诠释，在张老师的课堂上，我深深感受到教育的真谛：教育不是知识的简单传递，而是心灵的深度对话；不是能力的机械培养，而是人格的全面塑造，这让我对语文教学有了全新的认识,也让我对如何在自己的教学实践中践行教育理想有了更清晰的思路。

以生为本，让课堂充满生命活力

张齐华老师在课堂上的一个显著特点是，他始终将学生放在首位，以学生的发展为根本，他设计的每一个教学环节，都是围绕学生的兴趣、需求和认知水平展开的，在教学《雨的四季》时，他没有按照传统的按季节分类来讲解，而是让学生自由地朗读课文，根据自己的感受和理解，将雨划分为不同的类别，这种开放式的分类活动，让学生充分调动自己的想象力和创造力,课堂因此变得生动而富有个性。

在课堂组织形式上，张老师善于运用小组合作学习的方式，让每个学生都有机会表达自己的观点，分享自己的发现，这种民主化的课堂氛围，让学生感到自己是课堂的主人，而非被动接受知识的容器，在一次语文小组讨论中，张老师让学生以小组为单位，围绕一个开放性问题展开讨论，每个小组都有不同的见解和发现，这种多元化的思维碰撞,让课堂充满了活力。

以读为本，培养学生的语文素养

张齐华老师对阅读的重视，是其教学理念的核心，他认为，语文教学应该以阅读为抓手，通过阅读来培养学生的思维能力和人文素养，在课堂上，他常常让学生进行大量的阅读活动，从最初的自读，到小组讨论，再到全班分享，每个环节都让学生充分投入,深入思考。

在阅读教学中，张老师特别注重培养学生的阅读习惯和阅读能力，他教学生如何预习，如何圈点批注，如何写读书笔记，如何在阅读中积累语言素材，他还教会学生如何在阅读中进行批判性思考，如何从不同的角度解读文本，如何表达自己的独特见解，这些看似简单的指导，实际上是在培养学生的语文核心素养,为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。

以写为本，提升学生的表达能力

张齐华老师在写作教学上的独到之处，体现在他对学生写作能力的培养上，他认为，写作不是简单的仿写和背诵，而是要让学生通过自己的观察、思考和表达，写出真实、生动、有个性的文章，在课堂上，他常常让学生以写作为主，通过观察生活、思考问题、表达观点来提升自己的写作能力。

在写作指导方面，张老师特别注重培养学生的写作习惯和写作思维，他教学生如何观察生活，如何发现生活中的美，如何将观察转化为文字，他还教会学生如何构思文章，如何组织语言，如何表达自己的思想，在一次写作比赛中，张老师让学生自由选择主题，鼓励他们写出自己的真实感受和独特视角，这种开放式的写作实践，激发了学生的写作热情,也培养了他们的创新思维。

张齐华老师的教学艺术，让我深刻认识到语文教育的真谛，他以生为本的教学理念，以读为本的教学方法，以写为本的教学实践，都体现了他对教育的深刻理解和对学生的高度负责，他的课堂，不仅是知识的传递，更是生命的对话；不仅是能力的培养，更是人格的塑造，通过学习张老师的课堂，我不仅学到了许多宝贵的教学经验，也对语文教学有了更深刻的理解和更明确的方向，在今后的教学实践中，我将积极践行张老师的教育理念,努力为学生的全面发展和终身学习培养扎实的语文基础。